MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01386nam a22003017a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
011914 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
AR-BaCS |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20221212104516.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
a||||| 00| 0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
081120s1988 xx ||||| 00| 0 d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
8471123231 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
AR-BaCS |
| Centro/agencia transcriptor |
AR-BaCS |
| 080 0# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL |
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| Número de la Clasificación Decimal Universal |
37.011 K 31 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
FITZCLARENCE, LINDSAY |
| Término indicativo de función/relación |
COLABORACIÓN |
| 245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
EL CURRICULUM: MÁS ALLÁ DE LA TEORÍA DE LA REPRODUCCIÓN. |
| 257 ## - PAÍS DE LA ENTIDAD PRODUCTORA |
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| País de la entidad productora |
ESPAÑA |
| 260 2# - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
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| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
EDICIONES MORATA |
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
MADRID, ESPAÑA |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1988 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
175 |
| Dimensiones |
13 x 21 cm |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
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| Mención de serie |
PEDAGOGÍA. LA PEDAGOGÍA HOY |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
- Traducción de Pablo Manzano. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
- Introducción. - Prefacio. I. La naturaleza de la teoría del curriculum. II. El nacimiento de la moderna teoría educativa bajo la influencia de la educación de masas. III. Hacia la teoría crítica del curriculum. IV. Teorías del curriculum y reproducción social. V. La teoría del curriculum como ideología. VI. Hacia el restablecimiento del debate y de la teoría de la educación. - Epílogo. Algunos puntos de partida para los investigadores contemporáneos del curriculum. - Bibliografía. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CIENCIAS SOCIALES |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EL CURRICULUM |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
KEMMIS, STEPHEN |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación decimal universal |
| 945 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC) |
|---|
| c |
Creado durante la migración a Koha. |
| a |
Origen: Access |
| b |
Nro. acceso original: 011914 |