COLL SALVADOR, CÉSAR <br/><br/>
APRENDIZAJE ESCOLAR Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. 

, ARGENTINA 
 - BUENOS AIRES, ARGENTINA  PAIDÓS  1991 
 - 206  15 x 22 cm 
 - PAIDOS EDUCADOR .
<br/><br/> - Figuras. - Bibliografía al final de cada capítulo. 
<br/><br/>Prólogo.  1. La significación psicopedagógica de las actividades espontáneas de exploración. 2. Conservación y resolución de problemas: el valor instrumental de una conducta preoperatoria. 3. Naturaleza y planificación de las actividades en el parvulario. 4. Algunos problemas planteados por la metodología observacional: niveles de descripción e instrumentos de validación. 5. Estructura grupal, interacción entre alumnos y aprendizaje escolar. 6. Acción, interacción y construcción del conocimiento en situaciones educativas. 7. Un marco psicológico para el curriculum escolar. 8. La construcción del conocimiento en el marco de las relaciones interpersonales y sus implicaciones para el curriculum escolar. 9. Significado y sentido en el aprendizaje escolar. Reflexiones en torno al concepto de aprendizaje significativo. 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9501220923 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>APRENDIZAJE ESCOLAR<br/>CIENCIAS SOCIALES
<br/><br/><label>Universal Decimal Class. No.: </label>37.02 C 697