TY  - BOOK
AU  - CARRIZO,CRISTINA
AU  - MISLLER,BERTA
AU  - PARMIGIANI,MARIA ROSA G.DE
AU  - PODESTA,ELBA S.DE
AU  - RODRIGUEZ,NELIDA
AU  - SENOSIAIN,GRACIELA G.DE
AU  - TIRABASSO,VICENTE
TI  - EL HOMBRE Y LA EDUCACION HOY. LINEAS PARA UN PLAN DE FORMACION DOCENTE
T2  - PEDAGOGICA
SN  - 9505142757
PY  - 1995///
CY  - BUENOS AIRES, ARGENTINA
PB  - EDICIONES DON BOSCO
KW  - CIENCIAS SOCIALES
KW  - EDUCACION
KW  - EDUCACION LIBERADORA
KW  - EXISTENCIALISMO
KW  - FORMACION DOCENTE
KW  - FREIRE, PAULO
KW  - FREUD, SIGMUND
KW  - PIAGET, JEAN
KW  - PSICOANALISIS
KW  - ROGERS, KARL
N1  - - Cuadros.; PRIMERA PARTE                                                                    - Prólogo. - Introducción: Hacia el concepto de antropologías educativas. I. El psicoanálisis: S.Freud. II. Refuerzo operante: Skinner. III. teoría cognoscitiva de J.Piaget. IV. Existencialismo. V. Psicología humanística: K.Rogers. VI. P.Freire: Educación liberadora. VII. Análisis existencial. VIII. El personalismo. IX. Filosofía cristiana de la existencia. X. La postmodernidad.  SEGUNDA PARTE - HOMBRE Y EDUCACIóN EN DON BOSCO. XI. Fuentes del sistema preventivo. XII. El pilar de la amabilidad en la relación pedagógica: su actualización a la       luz de la psicología moderna. XIII. Razón y razonabilidad en la acción educativa. XIV. Inspiración evangélica del sistema preventivo. XV. Prevención, educación y promoción humana.  ANEXOS
N2  -     Frente a la necesidad de analizar y valorar críticamente los aportes de la Antropología Filosófica actual a la acción educativa cristiano-salesiana, los directivos de las Instituciones Salesianas estructuraron el Plan de Formación para Laicos Docentes y generaron subsidios para acompañar la tarea educativa
ER  -