APRENDIZAJE ESCOLAR Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.

- Figuras. - Bibliografía al final de cada capítulo.

- Prólogo. 1. La significación psicopedagógica de las actividades espontáneas de exploración. 2. Conservación y resolución de problemas: el valor instrumental de una conducta preoperatoria. 3. Naturaleza y planificación de las actividades en el parvulario. 4. Algunos problemas planteados por la metodología observacional: niveles de descripción e instrumentos de validación. 5. Estructura grupal, interacción entre alumnos y aprendizaje escolar. 6. Acción, interacción y construcción del conocimiento en situaciones educativas. 7. Un marco psicológico para el curriculum escolar. 8. La construcción del conocimiento en el marco de las relaciones interpersonales y sus implicaciones para el curriculum escolar. 9. Significado y sentido en el aprendizaje escolar. Reflexiones en torno al concepto de aprendizaje significativo.