Biblioteca Guillermo Furlong

La importancia de la educación / Jerome Bruner ; selección de títulos y prólogos de Rosa Rottemberg.

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Original language: English Series: Biblioteca Fundamental de la Educación. El Sentido de la EducaciónPublication details: Buenos Aires : Paidós, 2016.Edition: 1a ed. en este formatoDescription: 199 p. : diagrs. ; 22 cmISBN:
  • 9789501293579
Subject(s):
Contents:
Prólogo a esta edición -- Prólogo -- 1. La perfectibilidad del intelecto -- 2. Cultura y desarrollo cognitivo (con Patricia Marks Greenfield) -- 3. El desarrollo de la mente -- 4. Algunos elementos acerca del descubrimiento -- 5. Hacia una intuición disciplinada (con Blythe Clinchy) -- 6. Cultura, política y pedagogía -- 7. La importancia de la habilidad o la habilidad de la importancia -- 8. La psicobiología de la pedagogía -- 9. Pobreza e infancia.
Review: Bruner no ve en la escuela un mero dispositivo social y cultural sino una oportunidad poderosa de generar formatos y estrategias que el desarrollo de la mente necesita y sin los cuales no se incorporará plenamente al andamiaje retroalimentador del consumo y producción de cultura. Su visión es, al mismo tiempo, deconstructora y optimista con respecto a las posibilidades de la educación del ser humano, al tiempo que generadora de multitud de sugerencias precisas de mejora de la acción educativa en contextos específicos.
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Libros Libros Biblioteca Guillermo Furlong ED 15 37.013 B894 2016 (Browse shelf(Opens below)) Available 14649

Título original: The relevance of education.

Traducido por: Alejandra Devoto.

Primera ed. original en inglés: New York : W.W. Norton, 1971.

Incluye índice de nombres e índice analítico al final de la obra.

Bibliografía general: p. [175]-185.

Bibliografía escogida del mismo autor sobre temas afines: p. [187]-190.

Prólogo a esta edición -- Prólogo -- 1. La perfectibilidad del intelecto -- 2. Cultura y desarrollo cognitivo (con Patricia Marks Greenfield) -- 3. El desarrollo de la mente -- 4. Algunos elementos acerca del descubrimiento -- 5. Hacia una intuición disciplinada (con Blythe Clinchy) -- 6. Cultura, política y pedagogía -- 7. La importancia de la habilidad o la habilidad de la importancia -- 8. La psicobiología de la pedagogía -- 9. Pobreza e infancia.

Bruner no ve en la escuela un mero dispositivo social y cultural sino una oportunidad poderosa de generar formatos y estrategias que el desarrollo de la mente necesita y sin los cuales no se incorporará plenamente al andamiaje retroalimentador del consumo y producción de cultura. Su visión es, al mismo tiempo, deconstructora y optimista con respecto a las posibilidades de la educación del ser humano, al tiempo que generadora de multitud de sugerencias precisas de mejora de la acción educativa en contextos específicos.

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