PRINCIPIOS DE ORIENTACIÓN Y ASISTENCIA PERSONAL AL ALUMNO.

- Traducción de la 4a.edición de 1951, por Nicolás M.Tavella. - La revisión técnica estuvo a cargo del traductor y de la Dra Nuria Cortada de Kohan. - Notas a pie de página. - Cuadros. - Gráficos.

- Lista de tablas, figuras, carteles. - Prefacio de la 4a.ed. - Prefacio de la 1a.ed. - PRIMERA PARTE Sentido y propósitos de la orientación. - SEGUNDA PARTE Los métodos de investigación en orientación y asistencia personal. - TERCERA PARTE Métodos para orientar a los estudiantes. - CUARTA PARTE Una profecía. - Medios audiovisuales. Bibliografía. - Indice de nombres. - Indice alfabético.

"El movimiento de la orientación constituye una de las realizaciones más significativas en educación. Sin embargo, su significado real se aprecia, no tanto por la multuplicación de oportunidades de orientación o en el desarrollo de la maquinaria para administrarlas, sino en la naturaleza de la orientación misma". "Este libro tiene el propósito de aclarar el sentido y significado real de la orientación, especialmente aquella relacionada con las escuela públicas. Intenta formular y explicar los principios fundamentales que subyacen al movimiento. Aunque el libro proporciona muchos ejemplos relativos a procedimientos en práctica y da muchas sugestiones para mejorar el sistema, no intenta servir como manual de directivas para guiar a estudiantes".