Biblioteca Guillermo Furlong

La búsqueda del lenguaje : experiencias de transmisión / Ángela Pradelli ; selección de títulos y prólogo Rosa Rottemberg.

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: Biblioteca fundamental de la educación. El sentido de la educación ; 25Publication details: Buenos Aires : Paidós, 2016Edition: 1a. edDescription: 169 p. ; 22 cmISBN:
  • 9789501293760
Subject(s):
Contents:
Review: La experiencia de lectura a la que nos convoca este libro nos permite revisitar nuestras propias escenas de adquisición de la lengua y transmisión del lenguaje. Así irán apareciendo en nuestra memoria figuras y escenas memorables que marcaron nuestra historia personal, una oportunidad para repensar nuestras clases y los modos en las que las construimos. Nos dice la autora: "Es probable que los docentes plasmemos nuestras clases de lengua sobre los modelos de nuestra biografía, traumas, fracasos, errores", y agrega luego: "Habrá que observar el presente en el aula, nuestra actividad concreta para percibirnos en aquellas escenas de los orígenes y para reconocer el modo en que los brazos de aquellas experiencias fueron enredándose en nuestras prácticas de enseñanza y siguen aún haciéndolo".
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Libros Libros Biblioteca Guillermo Furlong ED 13 37.013 P896 2016 (Browse shelf(Opens below)) Available 14647

Introducción. El susurro de un idioma que entiendo a medias. Leer en el aula. Pronunciación de un mundo. El lenguaje: entre la necesidad y la impotencia. Poesía y aula. Lengua y poder. Escribir en el aula. Escenas de lectura y escritura. Alumnos y maestros.

La experiencia de lectura a la que nos convoca este libro nos permite revisitar nuestras propias escenas de adquisición de la lengua y transmisión del lenguaje. Así irán apareciendo en nuestra memoria figuras y escenas memorables que marcaron nuestra historia personal, una oportunidad para repensar nuestras clases y los modos en las que las construimos. Nos dice la autora: "Es probable que los docentes plasmemos nuestras clases de lengua sobre los modelos de nuestra biografía, traumas, fracasos, errores", y agrega luego: "Habrá que observar el presente en el aula, nuestra actividad concreta para percibirnos en aquellas escenas de los orígenes y para reconocer el modo en que los brazos de aquellas experiencias fueron enredándose en nuestras prácticas de enseñanza y siguen aún haciéndolo".

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