Biblioteca Guillermo Furlong

TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DEL APRENDIZAJE. SUS BASES FILOSÓFICAS.

By: Contributor(s): Material type: TextTextPublication details: CIAFIC EDICIONES BUENOS AIRES, ARGENTINA 1979Description: 230 15 x 23 cmSubject(s):
Contents:
- Prólogo. - Introducción. I. Antecedentes inmediatos del conductismo: el pragmatismo. II. El conductismo ortodoxo. III. Teorías del aprendizaje basadas en Watson. IV. El condicionamiento operante de B.F.Skinner. V. El funcionalismo de J.Dewey. VI. El enfoque ambientalista en la teoría del aprendizaje. - Conclusión: Bases teóricas comunes. - Bibliografía pedagógica, psicológica y sociológica. - Bibliografía filosófica.
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Libros Libros Biblioteca Guillermo Furlong 159.953 V 393 (Browse shelf(Opens below)) Available 002456

- Notas a pie de página.

- Prólogo. - Introducción. I. Antecedentes inmediatos del conductismo: el pragmatismo. II. El conductismo ortodoxo. III. Teorías del aprendizaje basadas en Watson. IV. El condicionamiento operante de B.F.Skinner. V. El funcionalismo de J.Dewey. VI. El enfoque ambientalista en la teoría del aprendizaje. - Conclusión: Bases teóricas comunes. - Bibliografía pedagógica, psicológica y sociológica. - Bibliografía filosófica.

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