000			01712nam a22003977a 4500
001			001316
003			AR-BaCS
005			20221212103654.0
006			a||||| 00| 0
007			ta
008			990413s1987 xx ||||| 00| 0 d
040			_aAR-BaCS _cAR-BaCS
080	0		_a371.38 G 633
100	1		_aBERTHOUD, SUSANA S.DE
245	1	3	_aEL AULA-TALLER. TEORIZACIONES Y PROPUESTAS.
257			_aARGENTINA
260	2		_bDOCENCIA _aBUENOS AIRES, ARGENTINA _c1987
300			_a233 _c14 x 19 cm
490	0		_aCOMPROMISO Y CREATIVIDAD
500			_a- Notas a pie de página. - Ilustraciones.
505			_a- Prólogo. Hacia una cultura policéntrica. - Aportes teóricos. - Aportes didácticos. - Epílogo. Metodología participativa en el aula-taller.
520	1		_a El libro recoge aplicaciones didácticas de teorías del aprendizaje, junto con las experiencias de más de un año de búsqueda e intercambio. El equipo del CINAE que elaboró estas propuestas ha querido tomar lo más en serio que le han permitido las circunstancias algunos de los desafíos que presenta nuestra escuela media en relación con el tipo de clase que en este momento conviene instrumentar.
650		4	_aAULA-TALLER
650		4	_aCIENCIAS SOCIALES
650		4	_aMETODOLOGIA
700	1		_aCARRERAS, CARMEN
700	1		_aCORNEJO, MARÍA DEL CARMEN P.DE
700	1		_aGÓMEZ DE MIER, EUGENIO
700	1		_aMESTROVIC, ROSA FRANCISCO DE
700	1		_aMORÁN, ALBERTO
700	1		_aMORENO, ALBERTO
700	1		_aPACHO GARCÍA, SEBASTIÁN S.
700	1		_aTERRANI, LUCÍA DE
942			_cBK _2udc
945			_cCreado durante la migración a Koha. _aOrigen: Access _bNro. acceso original: 001316
999			_c1208 _d1208