000 | 02682nam a22003497a 4500 | ||
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003 | AR-BaCS | ||
005 | 20240910143116.0 | ||
007 | ta | ||
008 | 240910s2016 ag g |||| 000 0 spa|d | ||
020 | _a9789501293791 | ||
040 |
_aAR-CdUBP _bspa _cAR-BaCS _dAR-BaCS |
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041 | _aspa | ||
080 | _a37.013 | ||
100 | 1 |
_aIaies, Gustavo _d1963-2022 |
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245 | 1 | 0 |
_aVolver a enseñar : _bpadres y maestros ante un desafío urgente / _cGustavo Iaies ; selección de títulos y prólogo de Rosa Rottemberg. |
250 | _a1a. ed. | ||
260 |
_aBuenos Aires : _bPaidós, _c2016 |
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300 |
_a129 p. ; _b22 cm. |
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490 | 0 |
_aBiblioteca fundamental de la educación. Debatir y proyectar la educación. _v28 |
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504 | _aIncluye bibliografía. | ||
505 | 0 | _a1- Un orden nos cuidaba. Una escuela distinta para cada uno. El fin de un modelo. Criar sin pautas. 2- La crisis del orden. Los nuevos rostros de la familia. Buenos y malos padres. ¿Qué es ser un buen maestro? 3- ¿Todos iguales o todos distintos? De la igualdad a la equidad. ¿Cómo hacer para vivir juntos? El escenario que queremos. El Estado como red. 4- Aprender y transgredir. ¿Qué quiere decir un límite en la escuela? Un contrato flexible. 5- Un pacto de confianza en la escuela. ¿"Maestra de vida"? Con los padres, las cosas claras. Una institución que (se) piensa. Un rol docente renovado. 6- Del "porque sí" al "para qué". Entre la seguridad y la libertad. La generación de la libertad llega al mundo del trabajo. Ponerse en el lugar de ellos. | |
520 | 1 | _aEn este libro, su autor interpela al lector al enunciar una serie de preguntas: ¿Por qué nos cuesta tanto decir "no" a nuestros hijos?¿Por qué todo debe ser "discutido"?¿Por qué nos es tan complejo a los adultos, tanto a padres como a docentes, establecer límites claros y transmitirles a los chicos lo que creemos que vale la pena que aprendan? Como adultos... ¿hacemos lo que queremos o lo que podemos? "En esta sociedad en transformación, educar parece más complejo. No está demasiado claro qué es lo que queremos transmitir y si estamos en condiciones de hacerlo", afirma, con la convicción de que el problema educativo es mucho más de los adultos que de los chicos. Propone cuestionar el propio rol adulto y abandonar la tendencia a responsabilizar a chicos y adolescentes por su supuesta apatía, su falta de motivación o su poco apego a las reglas. | |
650 | 4 | _aMÉTODO DE ENSEÑANZA | |
650 | 4 | _aESCUELAS | |
650 | 4 | _aEDUCACIÓN | |
650 | 4 | _aROL DOCENTE | |
650 | 4 | _aAPRENDIZAJE | |
650 | 4 | _aRELACIÓN PADRES-ALUMNO | |
650 | 4 | _aPSICOPEDAGOGÍA | |
700 | 1 |
_aRottemberg, Rosa, _epról. |
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942 |
_2udc _cBK |
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999 |
_c14083 _d14083 |