000 02682nam a22003497a 4500
003 AR-BaCS
005 20240910143116.0
007 ta
008 240910s2016 ag g |||| 000 0 spa|d
020 _a9789501293791
040 _aAR-CdUBP
_bspa
_cAR-BaCS
_dAR-BaCS
041 _aspa
080 _a37.013
100 1 _aIaies, Gustavo
_d1963-2022
245 1 0 _aVolver a enseñar :
_bpadres y maestros ante un desafío urgente /
_cGustavo Iaies ; selección de títulos y prólogo de Rosa Rottemberg.
250 _a1a. ed.
260 _aBuenos Aires :
_bPaidós,
_c2016
300 _a129 p. ;
_b22 cm.
490 0 _aBiblioteca fundamental de la educación. Debatir y proyectar la educación.
_v28
504 _aIncluye bibliografía.
505 0 _a1- Un orden nos cuidaba. Una escuela distinta para cada uno. El fin de un modelo. Criar sin pautas. 2- La crisis del orden. Los nuevos rostros de la familia. Buenos y malos padres. ¿Qué es ser un buen maestro? 3- ¿Todos iguales o todos distintos? De la igualdad a la equidad. ¿Cómo hacer para vivir juntos? El escenario que queremos. El Estado como red. 4- Aprender y transgredir. ¿Qué quiere decir un límite en la escuela? Un contrato flexible. 5- Un pacto de confianza en la escuela. ¿"Maestra de vida"? Con los padres, las cosas claras. Una institución que (se) piensa. Un rol docente renovado. 6- Del "porque sí" al "para qué". Entre la seguridad y la libertad. La generación de la libertad llega al mundo del trabajo. Ponerse en el lugar de ellos.
520 1 _aEn este libro, su autor interpela al lector al enunciar una serie de preguntas: ¿Por qué nos cuesta tanto decir "no" a nuestros hijos?¿Por qué todo debe ser "discutido"?¿Por qué nos es tan complejo a los adultos, tanto a padres como a docentes, establecer límites claros y transmitirles a los chicos lo que creemos que vale la pena que aprendan? Como adultos... ¿hacemos lo que queremos o lo que podemos? "En esta sociedad en transformación, educar parece más complejo. No está demasiado claro qué es lo que queremos transmitir y si estamos en condiciones de hacerlo", afirma, con la convicción de que el problema educativo es mucho más de los adultos que de los chicos. Propone cuestionar el propio rol adulto y abandonar la tendencia a responsabilizar a chicos y adolescentes por su supuesta apatía, su falta de motivación o su poco apego a las reglas.
650 4 _aMÉTODO DE ENSEÑANZA
650 4 _aESCUELAS
650 4 _aEDUCACIÓN
650 4 _aROL DOCENTE
650 4 _aAPRENDIZAJE
650 4 _aRELACIÓN PADRES-ALUMNO
650 4 _aPSICOPEDAGOGÍA
700 1 _aRottemberg, Rosa,
_epról.
942 _2udc
_cBK
999 _c14083
_d14083