000			02093nam a22003377a 4500
001			000288
003			AR-BaCS
005			20221212103608.0
006			a||||| 00| 0
007			ta
008			961216s1995 xx ||||| 00| 0 d
020			_z9562011096
040			_aAR-BaCS _cAR-BaCS
080	0		_aL 106 B 30
100	1		_aJOLIBERT, JOSETTE _eCOORDINACION
245	1	0	_aFORMAR NIÑOS PRODUCTORES DE TEXTOS.
250			_a5
257			_aCHILE
260	2		_bDOLMEN EDICIONES _aSANTIAGO, CHILE _c1995
300			_a233 _c15.5 x 23 cm
500			_a- Notas a pie de página. - Escritos y ejercicios de alumnos.
505			_a- Prólogo. - Presentación. - Introducción. - Nuestro equipo. - I. Para formar niños productores de textos. Qué ob- jetivos de aprendizaje ? Anexo: Bases y opciones teóricas, lingüísticas y psicolingüísticas. - II. Nuestras opciones pedagógicas. - III. Trabajar en módulos de aprendizaje. - IV. Siete tipos de textos en módulos de aprendiza- zaje. - Cartas. - Afiches. - Fichas prescriptivas. - Informes. - Registros de experiencias. - Novelas cortas (ciencia-ficción). - Poemas. - V. Organización de la clase y programación de los aprendizajes.
520	1		_a Esta obra presenta una problemática global que integra:- Los aportes lingüísticos recientes; - Opciones pedagógicas precisas: enseñar a los niños a producir textos en el marco de una pedagogía de proyectos. Es una herramienta de trabajo inmediatamente utiliza- ble, esta obra ofrece: - Una selección jerarquizada de objetivos de los que se desprende una trama de preparación y criterios de evaluación para el profesor y los alum- nos.
650		4	_aCREATIVIDAD
650		4	_aLITERATURA
650		4	_aPROCESO DE TEXTUALIZACION
700	1		_aGALDAMES FRANCO, VIVIANA _eTRADUCCION
700	1		_aMEDINA MORENO, ALEJANDRA _eTRADUCCION
942			_cBK _2udc
945			_cCreado durante la migración a Koha. _aOrigen: Access _bNro. acceso original: 000288
999			_c262 _d262