000			01631nam a22002897a 4500
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040			_aAR-BaCS _cAR-BaCS
080	0		_a301.151-053.2 W 286
100	1		_aWARR, EDITH B.
245	1	3	_aLA FORMACIÓN DE LOS SENTIMIENTOS SOCIALES.
257			_aARGENTINA
260	2		_bKAPELUSZ _aBUENOS AIRES, ARGENTINA _c1958
300			_a141 _c14 x 19 cm
490	0		_aBIBLIOTECA DE CULTURA PEDAGÓGICA
500			_a- Traducción de Felipe Alberto Mantero.
505			_a- Prefacio. I. El propósito de este libro. II. Desarrollo social en el Jardín de Infantes. III. Desarrollo social en el Jardín de Infantes (cont.). IV. Desarrollo social entre los 7 y 8 años de edad. V. La escuela como unidad social. VI. El vecindario como unidad social. VII. Una unidad social más amplia. VIII. Actitudes sociales de los niños de 9 a 12 años. IX. La ciudad universal y la escuela primaria. X. Planes de adaptación social. - Apéndice.
520	1		_a "Los sentimientos sociales del niño deben fomentarse y encauzarse desde la más tierna edad." "El futuro ciudadano del mundo se encuentra en la escuela primaria en un pequeño círculo social y el maestro debe guiarlo para que llegue a la madurez y pueda participar plenamente de la vida múltiple del adulto."
650		4	_aCIENCIAS SOCIALES
650		4	_aLA FORMACIÓN DE LOS SENTIMIENTOS SOCIALES
942			_cBK _2udc
945			_cCreado durante la migración a Koha. _aOrigen: Access _bNro. acceso original: 004750
999			_c4633 _d4633