000 | 02149nam a22003257a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 008436 | ||
003 | AR-BaCS | ||
005 | 20221212104232.0 | ||
006 | a||||| 00| 0 | ||
007 | ta | ||
008 | 060411s1997 xx ||||| 00| 0 d | ||
020 | _a950687039X | ||
040 |
_aAR-BaCS _cAR-BaCS |
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080 | 0 | _a576.31/.37 S 358 | |
100 | 1 | _aFLORES, GRACIELA | |
245 | 1 | 0 | _aBIOLOGÍA CELULAR. |
257 | _aARGENTINA | ||
260 | 2 |
_bCONICET _aBUENOS AIRES, ARGENTINA _c1997 |
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300 |
_a311 _c16 x 24 cm |
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490 | 0 | _aPRO CIENCIA | |
500 | _a- Ilustraciones. | ||
505 | _a- Introducción. - Capítulo I. Primera sección La célula en el aula. Segunda sección La historia de las células. - Capítulo II Cómo encarar el estudio de la célula. Primera sección La química de la vida. Segunda sección La membrana plamática. - Capítulo III Primera sección La célula en estudio. Segunda sección La célula: espacio interior y citoesqueleto. - Capítulo IV Primera sección Metabolismo. Segunda sección Respiración. - Capítulo V Primera sección Principios básicos de la fotosíntesis. Segunda sección Hagamos historia. Tercera sección La unidad fotosintética. El flujo protónico a través de la membrana tilacoides. La fábrica de hidratos de carbono. - Capítulo VI Primera sección La información genética. Segunda sección El ciclo celular. Tercera sección Toda organización requiere comunicación. - Apéndice. - Clave de respuestas. - Bibliografía. | ||
520 | 1 | _a "La Biología gira en torno a la idea de la unidad de la vida. Por lo tanto, la enseñanza de la biología molecular y celular - así como de la genética - deben ocupar un lugar preponderante, ya que un número creciente de fenómenos biológicos están siendo aclarados por estudios realizados en estos niveles de organización". | |
650 | 4 | _aBIOLOGÍA CELULAR | |
650 | 4 | _aCIENCIAS | |
700 | 1 | _aGONZÁLEZ, CARLOS | |
700 | 1 | _aSCHNEK, ADRIANA | |
942 |
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945 |
_cCreado durante la migración a Koha. _aOrigen: Access _bNro. acceso original: 008436 |
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