RE-HACIENDO ESCUELAS. HACIA UN NUEVO PARADIGMA EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA.
BRASLAVSKY, CECILIA
RE-HACIENDO ESCUELAS. HACIA UN NUEVO PARADIGMA EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA. , ARGENTINA - BUENOS AIRES, ARGENTINA SANTILLANA 1999 - 312 13 x 20 cm - AULA XXI .
- Primer Premio al Pensamiento Latinoamericano, categoría Educación, Convenio Andrés Bello.
Agradecimientos. - Introducción. 1. Re-lectura de la agenda educativa en el cambio de siglo: sentidos, conceptos y controversias. 2. Criterios para un nuevo paradigma en la acción. 3. La construcción de una trama para la toma de decisiones. 4. Protagonismo y reforma del Estado en el proceso de construcción de un nuevo paradigma educativo. 5. Algunas evidencias acerca de la eficiencia y del mejoramiento de la calidad y de la equidad educativas en el cambio de siglo. - Reflexiones para continuar. - Bibliografía.
Este libro trata acerca de cómo se están re-haciendo las instituciones escolares y las escuelas de pensamiento sobre la educación en América Latina. Su hipóptesis central es que el cambio de siglo encuentra la educación de muchos países de la región en un proceso de construcción hacia el futuro en el cual intervienen distintas perspectivas. La obra no se detiene en su análisis. Busca otro camino.
9504608256
CIENCIAS SOCIALES
EDUCACIÓN LATINOAMERICANA
NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO
37.542 (8) C 823
RE-HACIENDO ESCUELAS. HACIA UN NUEVO PARADIGMA EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA. , ARGENTINA - BUENOS AIRES, ARGENTINA SANTILLANA 1999 - 312 13 x 20 cm - AULA XXI .
- Primer Premio al Pensamiento Latinoamericano, categoría Educación, Convenio Andrés Bello.
Agradecimientos. - Introducción. 1. Re-lectura de la agenda educativa en el cambio de siglo: sentidos, conceptos y controversias. 2. Criterios para un nuevo paradigma en la acción. 3. La construcción de una trama para la toma de decisiones. 4. Protagonismo y reforma del Estado en el proceso de construcción de un nuevo paradigma educativo. 5. Algunas evidencias acerca de la eficiencia y del mejoramiento de la calidad y de la equidad educativas en el cambio de siglo. - Reflexiones para continuar. - Bibliografía.
Este libro trata acerca de cómo se están re-haciendo las instituciones escolares y las escuelas de pensamiento sobre la educación en América Latina. Su hipóptesis central es que el cambio de siglo encuentra la educación de muchos países de la región en un proceso de construcción hacia el futuro en el cual intervienen distintas perspectivas. La obra no se detiene en su análisis. Busca otro camino.
9504608256
CIENCIAS SOCIALES
EDUCACIÓN LATINOAMERICANA
NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO
37.542 (8) C 823