PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO. (Record no. 11823)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01333nam a22002897a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 011949 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | AR-BaCS |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20221212104518.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL | |
| campo de control de longitud fija | a||||| 00| 0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 081126s1972 xx ||||| 00| 0 d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | AR-BaCS |
| Centro/agencia transcriptor | AR-BaCS |
| 080 0# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL | |
| Número de la Clasificación Decimal Universal | 37.015.4 F 893 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | FREIRE, PAULO |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN | |
| Mención de edición | 4 |
| 257 ## - PAÍS DE LA ENTIDAD PRODUCTORA | |
| País de la entidad productora | ARGENTINA |
| 260 2# - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | SIGLO VEINTIUNO |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | BUENOS AIRES, ARGENTINA |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 1972 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 243 |
| Dimensiones | 10 x 18 cm |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE | |
| Mención de serie | EDUCACIÓN |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | - Traducción de Jorge Mellado. - Notas a pie de página. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | - Prefacio. - Primeras palabras. I. Justificación de la Pedagogía del Oprimido. II. La concepción "bancaria" de la educación como instrumento de opresión. Sus supuestos. Su crítica. III. La dialogicidad: Esencia de la educación como práctica de la libertad. IV. La antidialogicidad y la dialogicidad como matrices de teorías de acción cultural antagónicas; la primera que sirve a la opresión; la segunda, a la liberación. - Apéndice - Bibliografía de y sobre Paulo Freire, por el Profesor Hugo Assmann. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | CIENCIAS SOCIALES |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Clasificación decimal universal |
| 945 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC) | |
| c | Creado durante la migración a Koha. |
| a | Origen: Access |
| b | Nro. acceso original: 011949 |
| Estado de retiro | Estado dañado | Biblioteca de origen | Biblioteca actual | Fecha de ingreso | Estado de pérdida | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Código de barras | Fecha visto por última vez | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Biblioteca Guillermo Furlong | Biblioteca Guillermo Furlong | 12/12/2022 | 37.015.4 F 893 | 011826 | 12/12/2022 | 12/12/2022 | Libros |