Biblioteca Guillermo Furlong

LA BIBLIOTECA ESCOLAR. SU MISIÓN ACTUAL Y SU ORGANIZACIÓN.

By: Material type: TextTextSeries: NUEVA SERIE ESTUDIOS Y DOCUMENTOSPublication details: MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIÓN BUENOS AIRES, ARGENTINA 1980Description: 62 18 x 26 cmSubject(s):
Contents:
- Prólogo, Lic.Nelly Castillo de Hiriart - Misión de la Biblioteca escolar. - La Biblioteca escolar como centro de medios múltiples. - La colección. - Organización de la colección. - La Biblioteca como servicio. - Servicios de difusión y atracción. - El personal y sus tareas. - Instalación material. - Bibliografía fundamental sobre Bibliotecología y Bibliotecas escolares. - Apéndice.
Review: " ...No basta crear Bibliotecas escolares o incrementar sus fondos, es menester que esos fondos sean utilizados por los alumnos y docentes y proporcionar hábitos y niveles de lectura a los estudiantes, todo lo cual exige la creación de una nueva mentalidad tanto en el cuerpo de docentes como en los encargados de administrar dichas bibliotecas. Esta nueva actitud debe repercutir en el proceso enseñanza-aprendizaje y en la formación de un alumno con capacidad crítica y reflexiva".
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Libros Libros Biblioteca Guillermo Furlong 027.8 F 363 (Browse shelf(Opens below)) Available 010654

- Notas a pie de página.

- Prólogo, Lic.Nelly Castillo de Hiriart - Misión de la Biblioteca escolar. - La Biblioteca escolar como centro de medios múltiples. - La colección. - Organización de la colección. - La Biblioteca como servicio. - Servicios de difusión y atracción. - El personal y sus tareas. - Instalación material. - Bibliografía fundamental sobre Bibliotecología y Bibliotecas escolares. - Apéndice.

" ...No basta crear Bibliotecas escolares o incrementar sus fondos, es menester que esos fondos sean utilizados por los alumnos y docentes y proporcionar hábitos y niveles de lectura a los estudiantes, todo lo cual exige la creación de una nueva mentalidad tanto en el cuerpo de docentes como en los encargados de administrar dichas bibliotecas. Esta nueva actitud debe repercutir en el proceso enseñanza-aprendizaje y en la formación de un alumno con capacidad crítica y reflexiva".

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