PRAGMATISMO Y EDUCACIÓN. SU INTERPRETACIÓN Y CRÍTICA.
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TextSeries: BIBLIOTECA NOVA DE EDUCACIÓNPublication details: NOVA BUENOS AIRES, ARGENTINA 1956Description: 346 16 x 23 cmSubject(s): | Item type | Current library | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Libros
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Biblioteca Guillermo Furlong | 37.013 : 165 CH 537 (Browse shelf(Opens below)) | Available | 002857 |
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| 37.012 S 895 PROPUESTA PEDAGOGICA. | 37.012 V 293 LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA ESCUELA. DE LA PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO A LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA. | 37.013 +.015 H 493 TRATADO DE PEDAGOGÍA SISTEMÁTICA. | 37.013 : 165 CH 537 PRAGMATISMO Y EDUCACIÓN. SU INTERPRETACIÓN Y CRÍTICA. | 37.013 : 378 B 943 TEMAS DE PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA. | 37.013 (82) M 938 HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA ARGENTINA (PARTE COLONIAL). | 37.013 (82) V 217 LA ESCUELA ARGENTINA EN TRANSFORMACION.OCHO CUESTIONES Y VEINTIDOS PROTAGONISTAS. |
- Traducción directa del original inglés por Josefina Ossorio y Aída Aisenson.
- Prefacio. - PRIMERA PARTE. La reconstrucción pragmática en Filosofía y Educación. I. Las raíces culturales del pragmatismo. II. El método experimental y la ensñanza de los jóvenes. III. Lo natural y lo humano. IV. La evolución de la mente. V. Democracia y pragmatismo. VI. El industrialismo y la educación nueva. - SEGUNDA PARTE. El pragmatismo y la educación nueva. VII. Kilpatrick: La educación del carácter a través del acto intencional. VIII. Counts: La educación a través de la iniciación en la vida de una civilización. IX. Bode: La educación a través de la continua reestructuración de la experiencia. X. Revisión de la teoría pragmatista de la educación. XI. El pragmatismo y la religión. XII. El pragmatismo y el futuro de la educación estadounidense. - Indice analítico.
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