RE-HACIENDO ESCUELAS. HACIA UN NUEVO PARADIGMA EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA.
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TextSeries: AULA XXIPublication details: SANTILLANA BUENOS AIRES, ARGENTINA 1999Description: 312 13 x 20 cmISBN: - 9504608256
| Item type | Current library | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Libros
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Biblioteca Guillermo Furlong | 37.542 (8) C 823 (Browse shelf(Opens below)) | Available | 001988 |
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| 37.061 O 22 LA VIOLENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO. | 37.087 A 691 ESTATUTO DEL DOCENTE Y SU REGLAMENTACIÓN. LEY Nº 14.473. DECRETOS NOS. 8.188/59 Y 10.404/59. | 37.48 V 346 PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA. | 37.542 (8) C 823 RE-HACIENDO ESCUELAS. HACIA UN NUEVO PARADIGMA EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA. | 370.9 (82) V 475 LA TEMÁTICA NACIONAL EN LOS LIBROS DE LECTURA ARGENTINOS DE PRIMERA ENSEÑANZA. | 37.013 (82) V 217 LA ESCUELA ARGENTINA EN TRANSFORMACION.OCHO CUESTIONES Y VEINTIDOS PROTAGONISTAS. | 37.017.4 C 334 III FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA. |
- Primer Premio al Pensamiento Latinoamericano, categoría Educación, Convenio Andrés Bello.
- Agradecimientos. - Introducción. 1. Re-lectura de la agenda educativa en el cambio de siglo: sentidos, conceptos y controversias. 2. Criterios para un nuevo paradigma en la acción. 3. La construcción de una trama para la toma de decisiones. 4. Protagonismo y reforma del Estado en el proceso de construcción de un nuevo paradigma educativo. 5. Algunas evidencias acerca de la eficiencia y del mejoramiento de la calidad y de la equidad educativas en el cambio de siglo. - Reflexiones para continuar. - Bibliografía.
Este libro trata acerca de cómo se están re-haciendo las instituciones escolares y las escuelas de pensamiento sobre la educación en América Latina. Su hipóptesis central es que el cambio de siglo encuentra la educación de muchos países de la región en un proceso de construcción hacia el futuro en el cual intervienen distintas perspectivas. La obra no se detiene en su análisis. Busca otro camino.
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